Выживала. Том 3 (СИ)
Экскурсия по школе заняла примерно полчаса. Сначала направились в школьный музей, где находилось много экспонатов, в основном переданных знаменитыми учениками, которые были героями Великой Отечественной войны, ветеранами труда и передовиками производства. Также были среди них и актёры, и знаменитые спортсмены, и учёные. На стене висели фотографии, плакаты, сделанные школьниками, в стендах лежали тетради и личные вещи этих замечательных людей.
Потом направились в кабинет начальной военной подготовки, где военрук, мужик лет сорока, в форме капитана советской армии, быстро показал стоявший на тумбочке ручной пулемёт Калашникова, противогаз, плакаты по гражданской обороне, висевшие на стенах.
— Будете ходить сюда с седьмого класса! — рассмеялся военрук.
Потом направились в пионерскую комнату, где посмотрели на флаг пионерской дружины имени Володи Дубинина, различные вымпелы, почётные грамоты, пионерские барабаны, горны, плакаты, поделки, сделанные пионерами. Экскурсию провела пионервожатая Машенька Елизова. Потом направились к красной лестнице. На площадке между пролётами находился стол, крытый блестящим кумачом, на нём гипсовый бюст Ленина, а в углах флаг СССР и переходящее красное знамя ГорОНО, которое на год вручалось лучшей школе города, победивший в социалистическом соревновании.
— Здесь, на красной лестнице, в почётном карауле стоят два дежурных пионера, — заявила Людмила Александровна. — И вы тоже будете здесь дежурить, когда пойдёте в четвёртый класс. Бегать по этой лестнице нельзя. Сейчас пойдёмте в кабинеты трудового воспитания.
В школе кабинетов трудового воспитания было два, отдельно для мальчишек, отдельно для девчонок. У мальчишек в кабинете не было столов, вместо них стояли несколько деревянных верстаков с деревянными тисками и два деревообрабатывающих станка: циркулярная пила и электрический рубанок. На стенах висели держатели, на которых закреплены молотки, киянки, стамески, пилы, лобзики. Выше них плакаты по технике безопасности. В углах и на полу стоят и лежат обрезки досок, брусков и даже небольшой отрезок бревна. Единственным напоминанием о том, что это учебный класс, была чёрная школьная доска, на которой рисовали чертежи.
Первоклашки с небольшой опаской разошлись по мастерской, с любопытством разглядывая незнакомые инструменты и оборудование.
— Здесь наши мальчики на уроках по труду занимаются столярным делом, — заявила Людмила Александровна. — Под руководством учителя, Валентина Петровича Нестерова, мастерят разные вещи, например, толкушки, разделочные доски и даже мебель, те же самые табуретки.
Из мастерской дверь вела в небольшую комнатку, откуда, услышав движение в своём хозяйстве, вышел трудовик: пожилой усатый мужик в синем рабочем костюме. Увидев первоклашек, улыбнулся.
— А вот и новое пополнение, — сказал трудовик. — Жду вас с четвёртого класса. Закончите школу, будете столярами и плотниками.
Потом Людмила Александровна провела в кабинет трудового воспитания для девчонок. По-видимому, учительница трудового воспитания для девочек была классным руководителем в одном из классов, потому что в распахнутую дверь было видно, как она что-то объясняет и что-то пишет на доске. Проходил классный час.
— Надежда Николаевна, можно вас отвлечь на пару минут, я покажу первоклашкам, что находится здесь? — попросила Людмила Александровна и, получив положительный ответ, пригласила первоклассников входить в класс.
Войдя, все сгрудились толпой и с любопытством посмотрели, что здесь находится. В классе стояли точно такие же столы, как в обычном школьном кабинете, только на нескольких из них находились ручные швейные машинки, прикреплённые к столешницам. Ещё отдельно стоял большой стол для разметки и раскроя тканей, на нём лежали тщательно свёрнутые отрезы, линейки и ножницы.
За столами сидели школьники, по возрасту, учащиеся шестого класса, девчонки в чёрных платьях с белыми фартуками и пионерскими галстуками, на головах белые бантики, пацаны в тёмно-фиолетовой форме, белых рубашках и тоже с пионерскими галстуками. Увидев первоклашек, с любопытством уставились на них и начали шушукаться и улыбаться.
— Вот, ребята, как вы видите, это класс для занятий швейным делом, — объяснила Людмила Александровна. — После того как перейдёте в среднюю школу, девочки будут ходить сюда учиться кроить ткань, шить и вышивать разными стежками. Дело это творческое и очень интересное. Ну а сейчас пойдёмте посмотрим физкультурный зал.
Физкультурный зал находился в левом крыле первого этажа и оказался не очень большой. Потолки в нём были стандартные, трёхметровые, такие же, как во всей школе. Деревянные полы, крашеные синим цветом, разлинованные под баскетбольную площадку. По краям баскетбольные щиты с кольцами. По одну сторону, противоположную той, в которой окна, шведская стенка, крашеная в синий цвет с красными перекладинами, рядом несколько лавочек. Около одного из щитов с потолка свисает канат, в углу разложены маты и стоит козёл. Больше никаких спортивных снарядов не видно. Раздевалки находились рядом со спортивным залом, ближе к лестницам, и получается, переодевшись, нужно было выходить в коридор, только потом в физкультурный зал, и наоборот, позанимавшись физкультурой, сначала приходилось выходить в коридор школы, потом в раздевалку. В раздевалках не оказалось ничего примечательного, не было даже шкафчиков: у стен стояли лишь обычные деревянные лавочки, над ними прибитые вешалки.
После физкультурного зала спустились в подвал, и учительница показала общую раздевалку, дверь в которую сейчас была настежь открыта. За дверью обширное помещение с прибитыми к стенам досками, к которым прикручены множество крючков. Доски разделены по классам, с надписями над ними.
— Утром здесь стоят дежурные, следят за порядком. После того как все ученики разденутся, в 8:10 раздевалка закрывается, — заявила Людмила Александровна. — Ключ у дежурной. Открывается по запросу, только на переменах, и только в её присутствии.
После того как экскурсия по внутренностям школы была закончена, Людмила Александровна провела первоклашек по наружной части школьной территории. Территория была огорожена железным забором, но вход в неё был свободный, перед школой в ограде были сделаны широкие проходы в обе стороны территории.
Перед парадным фасадом с левой стороны разбиты цветочные клумбы, и находились грядки, на которых школьники весной на уроках ботаники садили различные огородные растения, и до середины лета ухаживали за ними. Перед правым крылом росли красивые рябины и ранетки, на которых висели домики для кормления птиц. Домики сделаны на уроках трудового воспитания, а птиц кормили на уроках зоологии и вели дневники наблюдения по ним.
Школа со стороны улицы выглядела очень ухоженной, покрашена в бежевый и белый цвет, с крышей, крытой красным кровельным железом и чердачными слуховыми окнами. По виду не терялась среди окружающих её сталинок.
В левой части школьной территории находился стадион с несколькими спортивными сооружениями, на которые Женька со своими друганами имели свойство лазить весной и летом. Была здесь беговая дорожка, которая зимой превращалась в лыжню, турники, брусья, лесенки, железная шведская стенка. За самой школой находился задний двор с волейбольной площадкой. Вдоль железной ограды росли высокие тополя. За оградой находилась небольшая аллейка, за которой сразу начиналась пойма Абушки, бурное течение которой даже отсюда было слышно. Женька с батей как раз за школьной оградой всегда копали червяков на рыбалку.
— Вот и всё, ребята, я полностью показала вам нашу школу, конечно, кроме предметных кабинетов, и сейчас мы с вами пойдём на обед, — заявила учительница.
Ну что ж, для обеда самое время: голод от обилия новых впечатлений уже ощущался основательно…
…Школьная столовая находилась на первом этаже, в правом крыле. Ещё когда проходили по коридору мимо этого места, чувствовался аппетитный запах: повара уже начинали готовить еду. Сейчас запах ещё более усилился, и наверняка уже вся школа непроизвольно сглотнула слюну.