Хулиган-ство мирового масштаба (СИ)
Толпа одобрительно загудела. Ким кивнула с улыбкой. Даже некоторые журналисты захлопали.
— Знаешь, дорогая, — уже тише, только для Шиго, продолжил я, — только что мне пришло в голову… А что, если мы откроем первый в мире Университет Прикладного Злодейства с государственной аккредитацией! Представь: студенты изучают 'Основы принудительной благотворительности', 'Квантовую механику юридических черных дыр' и 'Философию террористической медицины' со спецкурсом «Пытки как лучший способ излечить от мазохизма». А в конце выдают сертификат 'Злодей-общественник высшей квалификации' с лицензией на ношение черного плаща в общественных местах и правом требовать от граждан немедленного принятия бесплатной медицинской помощи!
Шиго посмотрела на меня, потом на ликующую толпу, потом на свою светящуюся статую.
— Знаешь что, Дрю? Кажется, мы действительно сошли с ума.
— И это прекрасно, — ответил я, обнимая ее. — Потому что в сумасшедшем мире только сумасшедшие могут оставаться нормальными.
А в это время вечерние новости сообщали две сенсационные новости, которые перевернули мир с ног на голову:
«ЭКСТРЕННОЕ СООБЩЕНИЕ: Нобелевский комитет официально объявил о номинации доктора Дрю Драккена на премию мира за 'выдающийся вклад в улучшение экологической обстановки планеты нетрадиционными методами'. Как заявил представитель комитета: 'Еще никогда в истории один человек не сделал так много для экологии, действуя формально вне закона, но фактически строго по закону'.»
И сразу же следом:
«СРОЧНО: Международная организация героев объявила группировку PLANT-BUSTERS 'угрозой мировому порядку' и официально запросила помощь у всех супергероев планеты. Как заявил представитель организации: 'Мы не можем допустить, чтобы террористы получали Нобелевские премии за терроризм, даже если это экологический терроризм и заключается в посадке цветов и деревьев'.»
Что ж, жизнь становилась все интереснее.
Продолжение следует...
Эх, помнит кто еще, что такое джугуджумы?..
Глава 22: Институт принудительного просвещения
Знаете, что самое страшное для любого злодея? Не провал очередного плана. Не арест героями. И даже не взрыв секретной базы из-за неисправности в реакторе. Самое страшное — это проснуться утром и обнаружить, что газеты пишут о тебе исключительно хорошее.
Сижу я в своем кабинете на вершине Башни Зла, попиваю утренний чай из кружки с надписью «Номинант на Нобелевскую премию мира» (подарок от Нормана — видимо, он решил подготовить меня к неизбежному), и читаю утреннюю прессу через бинокль. Да, бинокль. Потому что газеты мне доставляют дроном на остров, а шрифт у журналистов становится все мельче.
И знаете, что меня больше всего беспокоит в этих статьях?
«Доктор Драккен — образец современного социального предпринимательства.»
«Лига Зла показывает, как можно совмещать бизнес с человечностью.»
«Экологические инициативы злодеев получили одобрение ООН.»
Читаю и думаю: господи, куда катится мир? Где мой статус опасного маньяка? Где народная любовь, приправленная здоровым ужасом? Где хотя бы пара возмущенных писем от консервативных бабушек с требованием «остановить синего безумца»?
Хуже всего то, что вчера мне прислали приглашение на церемонию «Бизнесмен года». С пометкой «Номинация: За выдающийся вклад в социальную сферу».
Я, злодей, номинирован на награду за доброту! Это уже не ирония, это какой-то постмодернистский абсурд!
— Господин, — прерывает мои экзистенциальные страдания Норман, влетая в кабинет с видом человека, который только что увидел нечто невероятное, — к вам прибыли посетители на… — он выдержал драматическую паузу, — на ракете.
— На ракете? — переспросил я, думая, что ослышался.
— На самодельной межпланетной ракете, господин. Они говорят, что хотят записаться в вашу школу. И еще спрашивают, можно ли припарковать их транспортное средство рядом с вертолетной площадкой.
Я подошел к окну и посмотрел вниз. Действительно, на берегу острова стояла… как это назвать? Ракета? Космический челнок? Плод больного воображения юных инженеров? В любом случае, конструкция возвышалась метров на двадцать и мирно попыхивала паром из сопел.
Рядом с этим чудом техники стояли два знакомых мальчишки — Финес и Ферб.
— Норман, — медленно сказал я, — а школу-то мы еще не открыли.
— Именно поэтому они и приехали, господин. Хотят записаться в предварительный список.
Школу? Какую школу? А потом меня осенило. Словно молнией в самое темечко, как говорил мой дед перед тем, как изобрести что-нибудь взрывоопасное.
Школа! Конечно же, школа!
Медицину мы реформировали. Экологию спасли. Теперь очередь за… образованием!
Из-за попадания сразу во взрослое тело я как-то упустил столь любимый многими период: школьные годы. А ведь именно там формируется личность, мировоззрение, система ценностей. Именно там детей учат быть послушными винтиками в чужой машине вместо того, чтобы стать инженерами собственной судьбы.
И самое ужасное — в этом мире за качественное образование нужно платить! Во многих странах даже начальное и среднее образование стоит денег, из-за чего множество детей растут необразованными. И даже там, где образование формально бесплатное, оно настолько скучное и бессмысленное, что дети мечтают только о том, чтобы это закончилось.
Но ничего! Я всех тут заставлю быть умными, творческими и критически мыслящими. Если понадобится — даже принудительно!
— Норман, — торжественно объявил я, вставая из-за стола и случайно опрокидывая кружку, — приглашайте мальчиков. У нас будет разговор о будущем образования! И захватите швабру — я снова залил клавиатуру чаем.
Через полчаса Финес и Ферб сидели в моем кабинете и с нескрываемым восторгом разглядывали мои дипломы. Особенно их заинтересовала недавно полученная грамота «За выдающийся вклад в экологическую безопасность планеты» и сертификат участника конференции «Альтернативные методы ведения бизнеса».
— Мистер Драккен, — начал Финес, не сводя глаз с стенда наград, — это правда, что вы планируете открыть школу для будущих злодеев?
— И можно ли будет изобретать оружие на уроках химии? — добавил Ферб, впервые за наше знакомство произнеся больше пяти слов подряд.
Я внимательно посмотрел на этих мальчишек. Умные, изобретательные, полные энтузиазма. И при этом совершенно не испорченные традиционной системой образования, которая убивает любопытство и творчество методично, как фермер — колорадских жуков.
— Мальчики, — сказал я, наклоняясь к ним конспираторским тоном, — а что вы думаете о современной школе?
— Мммм… скучно, — честно ответил Финес. — Нас заставляют зубрить даты битв Наполеона, но запрещают изучать физику взрывчатых веществ.
— И математика только на бумажке, — пожаловался Ферб. — А когда мы предложили рассчитать траекторию полета до Марса прямо в классе, учитель сказал, что это «не по программе».
— А еще все время твердят «нельзя экспериментировать», потому что это якобы опасно, — добавил Финес. — Но как же тогда узнавать новое?
В этот момент в моей голове словно включилась сирена. Не пожарная — злодейская сирена, которая означает: «Внимание! Обнаружена идеальная мишень для очередного доброго дела!»
— Мальчики, — сказал я, и голос мой стал таким торжественным, что даже Чешир прекратил умываться и навострил уши, — а что если я скажу вам, что мы можем создать школу, где поощряют эксперименты? Где учат не зубрить, а думать? Где домашним заданием может быть «изобрети что-нибудь для спасения человечества»?
Глаза Финеса загорелись ярче, чем двигатели их ракеты:
— Это было бы просто… просто…
— Злодейски круто? — подсказал я.
— Именно! А можно будет строить ракеты на уроках физики?
— Не только можно, но и нужно! Представьте: урок «Прикладная физика для будущих гениев зла». Изучаете законы Ньютона, рассчитываете траектории, а в качестве практики строите аппарат для доставки гуманитарной помощи в отдаленные районы!