Ага, вот я тут (СИ)

После занятия я подошел к преподаватели и спросил:
— Уважаемый Илия Креслав, а можно мне еще тетрадей получить? — И посмотрел в его лицо немигающим взглядом.
Он не понимающе посмотрел на меня:
— А ты что, еще ничего не получал?
— Получал, но уже почти все исписал. — Отпустив взгляд в пол ответил я ему.
— Каждый месяц ты можешь получать новые тетради и стипендию, — поучительным тоном сказал он.
— Это я знаю, а дополнительные тетради можно получить?
— Зачем тебе? — Все так же непонимающим тоном спросил он.
— Тренироваться в написании букв и фигур, — уверенно ответил я.
— Хорошо, на складе скажешь что я разрешил взять еще две тетради сверх нормы.
— Спасибо! — с улыбкой на произнес ему я.
Вот же я сглупил, ведь уже прошло больше месяца с моего прибытия в университет. А я не заходил на склад и за стипендией.
Следующим уроком была история мира, на ней преподаватель рассказывал о Вавилонской цивилизации, но преподаватель как то скучно рассказывал, что я, да думаю почти все в классе, чуть не уснули.
Дальше я пошел в столовую, там на меня странно косились (Что случилось то? Неужели все жалеют Алексея?), но ничего не говорили. Теперь на склад и в казначейство.
На складе сегодня был другой человек, я решил не спрашивать как его зовут.
Он сказал мне:
— Давайте свою карточку.
Я протянул ее, он взял, надел очки, что висели у него на голове, прочел ее и открыл тетрадь, немного полистал ее и ответил мне:
— Михаил, по моим ведомостям тебе полагается две тетради и чернильница.
Я радостно кивнул.
Мужчина ушел за стеллажи и через минуту принес мне тетради и чернильницу.
— Илья сказал что мне можно взять еще две тетради. — Как можно более уверенным тоном сказал я.
Кладовщик немного нахмурился, но ничего не сказал. Просто пошел вглубь комнаты и вернулся с нужными мне бумажными носителями информации.
— Спасибо! — Радостно сказал ему я. Вышел из склада и пошел в направлении двери, мужчина же поставил галочку напротив моей фамилии в отчетной тетради.
Дальше в казну. Подхожу к двери стучу в нее, открывает тот же немногословный казначей, уставившись на меня он протягивает руку, а я все так же стою и улыбаюсь, не могу понять что он от меня хочет. Он сильнее вытянул руку и еще зашевелил пальцами.
Мою карту он хочет вот, осенило меня. Я кивнул ему и протянул карту он рукой мне показал стоп, и скрылся за дверью.
Через несколько минут послышался скрежет открываемой двери и он отдал мне карточку и небольшой кожаный мешочек.
Я радостно сказал ему, — спасибо! — И вприпрыжку побежал в свою комнату.
Придя в комнату, я открыл мешочек и пересчитал монеты — опять три с половинной рубля, интересно, а можно ли как то стипендию поднять?
Ладно, сейчас нужно потренироваться в написании и рисовании фигур, что мы проходили на чистописании.
Открываю тетрадь и начинаю рисовать первую фигуру, десять раз, после вторую фигуру. И у меня появляется сильное желание надеть кольцо, не знаю почему, может потому что я его забросил? Ну вот подумал я, в Голлума превращаться начинаю. Не хватало еще произносить, моя прелесть, хм.
Но желание было сильное, у меня все хуже стали получаться фигуры в тетради, и я решил достать и надеть кольцо. Подхожу к окну, приподнимаю деревянный подоконник и достаю из ниши кольцо. После надеваю его на безымянный палец, это там где в старом мире носят кольца люди с семьей, кольцо тоже простое, похожее на обручальное.
Так, сосредоточится! И кстати у меня давно тут женщины не было, хотя и не тянет пока, ладно, после эту проблему решать будем. А сейчас нужно продолжать тренироваться в написании фигур. Вроде мне полегче стало, как кольцо надел. Занимался я так еще час.
После спустился в столовую, покушал и снова в комнату. Теперь нужно немного позаниматься историей, открываю учебник начинаю читать, дохожу до момента в котором написано, что на самом деле в Вавилоне первыми придумали письменность, и под этим абзацем вижу нарисованную картинку, на которой изображена табличка с клинописью. Всматриваюсь в табличку и понимаю, что символы начинают волшебным образом меняться, и я понимаю что, в итоге я могу прочесть все, что на ней написано. Эта табличка не представляет никакой ценности, тут всего лишь записи купца о том, сколько товара у него на складе.
 
Странно, почему я могу это прочесть, раньше не замечал за собой такой особенности, так нужно методом исключения понять, что же так на меня повлияло.
Перебираю все свои действия в уме и остается только столовая, может что-то в еду подмешали и кольцо. Столовую я проверить не могу, а кольцо снимаю с пальца и кладу на стол, рядом с учебником.
Снова внимательно смотрю на табличку и … ничего нового там не вижу в смысле, не могу ее прочитать, одеваю кольцо, снова смотрю на табличку и теперь понимаю, что могу ее прочитать. Интересно а эффект памяти есть?
Снимаю кольцо, листаю учебник, меня аж затрясло от возбуждения, нахожу картинку с надписью на ней изображена статуя мужика, какого-то на коне в чем то вроде доспехов и внизу подпись, которую я не могу понять, снова надеваю кольцо и вуаля - надпись гласит, египетский воин в полном вооружении, пять тысяч триста пятидесятый год, интересно, а почему надпись не перевели.
Ура! Я догадался для чего это кольцо нужно. Странное конечно кольцо, надеюсь оно из меня силу не будет вытягивать. Нужно будет завтра на уроке истории знаниями блеснуть.
Смотрю в окно, там еще светло, снимаю кольцо - темнота, даже деревьев не видно. Вот и еще одно свойства кольца обнаруживается, с ним я в темноте видеть могу. Так, теперь нужно спать, но сначала кольцо под подушку. Я спрятал кольцо, и только моя голова коснулась подушки, уснул.
На следующий день я рано проснулся, нашел веревочку и повесил кольцо на веревочку и на шею, открыл учебник, есть! Я так же могу переводить написанное, когда кольцо висит у меня на веревочке на шее.
Смотрю на часы, еще успеваю в столовую быстро бегу туда, завтракаю и в класс. Сегодня первый предмет, как и всегда, чистописание. На уроке учитель проверяет все ли тренировались в написании/рисовании фигур будущих схем. Вызывал к доске всех, меня сегодня последним, и я показал не самый хороший результат. Нужно поднажать, подумал я.
Обед, я быстро сбегал перекусил и вбежал первым в класс, сегодня я хочу сесть на место, напротив учителя. Наконец все зашли, и учитель тоже зашел, начался урок. Учитель у доски рассказывает новую тему, что-то там про древний Египет и на стену вешает плакат с рисунками и их переводами на стену. Первый рисунок, перевод на нем правильный, а вот на втором перевод гласит — высокомудрый Хеопс правил и годы. А на самом деле не высокомудрый, а достопочтенный. Я тяну руку преподаватель сначала не замечает меня а после с маской презрения говорит:
— Вы что-то хотели сказать Михаил? — не смотря на меня произносит преподаватель.
— Вот на этом плакате ошибка, не высокомудрый а достопчтенный.
Преподаватель с сомнением смотрит на меня и говорит:
— Михаил, переводили эти плакаты специалисты по древнему Египту, вы хотите сказать что вы лучше них язык знаете?
У меня промелькнула мысль, правильно он сказал, ничего я не знаю, что за ребячество во мне проснулось, а если скажу что знаю то могут быть проблемы.
— Нет,я не лучше их знаю, просто показалось.
— А почему вы подумали что знаете что тут написано? — преподаватель пристально посмотрел на меня, что самое скверное все в классе на меня смотрели, как на идиота, я покраснел и произнес:
— Не знаю, возможно я раньше знал этот язык.
У преподавателя брови поползли вверх. И он посмотрел на меня с нескрываемым любопытством.
Очень извиняюсь за орфографию, редактировать все буду после написания книги. Это мое первое большое произведение. Ставьте лайки! 
  
Глава 17. Случайности
 
— Я не ищу неприятностей!