Я могу копировать навыки других 2

Всё равно ситуация неловкая. Меня просто «выгнали» из тюрьмы, не дав разгадать его секреты. От чего вдвойне обидно.
Чем ближе я подходил к желанной аудитории, тем сильнее нарастало волнение. Цель, к которой я долго стремился, уже совсем близко. Стоило лишь протянуть руку.
Дойдя до двери, я остановился и глубоко вздохнул.
Помни, это отличный шанс.
Я распахнул дверь и вошёл в учебный класс. Тот был богато обставлен: дубовые парты, величественные картины на стенах и роскошные ковры на полу. Видно, что здесь учатся дети из знатных семей.
Проблема в том, что директор поручил мне выпускной класс. Все же «ученики» не только выше по статусу, но и старше на один-два года.
В полной тишине, я подошёл к месту учителя в центре. На большой доске было множество каракулей, которые я, к сожалению, понимал. Так как в библиотеке я своими силами пытался выучить весь русский язык.
На доске было написано: «Одлази, бедан понижен».
Что переводится как: «Изыди, нищий раб».
Вроде буквы русские, а такой бред написан. В любом случае, мне хватит уровня, чтобы сегодня провести вводное занятие.
Вообще, я ни капли не обиделся на написанные слова. А невозмутимо взял сухую тряпку, хорошо смочил её и вытер доску.
Ученики, уже уставшие от ожидания, с интересом уставились на меня. В их глазах читались разные чувства: любопытство, отвращение и даже предвкушение.
Я повернулся к ним, аккуратно положил сумку на стол и внимательно осмотрел присутствующих.
Вчера весь день я пытался узнать информацию о выпускном классе: имена, происхождение и способности.
Всего тридцать человек дошло до последнего курса — это важно, ведь многие не тянут нагрузку и отчисляются. Иными словами, не каждый удостаивается чести закончить Академию Богатырей.
Здесь собрались люди, которые однажды будут возглавлять самые влиятельные дворянские рода. Аристократы с безупречной осанкой и манерами.
В их глазах пылает жажда славы, и они готовы вцепиться любому в глотку за свои идеалы. Присутствовало также несколько бунтарей, которые даже не скрывали своих недовольных, дерзких взглядов.
Хух.
Дыши глубже. Помни о самоконтроле. Представь, что ты лев, а перед тобой куча сочного мяса. Разве лев боится мяса? Нет, он им питается.
И я был готов к пиру. Я посмотрел на своих трёх главных «жертв».
Первый — Нестор Крылов. Самый влиятельный парень в этом классе и во всей академии. Он держится прямо, чувствуя себя королём, а на его спине красовались крылья разных цветов — родовая способность.
Красное крыло даёт ему бонус к магии и физической силе, из-за чего его способности многократно увеличиваются. Белое крыло тоже особенное, но неизвестно какими способностями оно наделяет.
Семья Крыловых держит эту информацию в секрете, убивая всех посвященных.
Мне бы скопировать эти крылья. Они просто великолепны.
Вторая — Ратмира Царевская. Девушка с белыми волосами и трагичной судьбой. Последняя из рода. Она обладает настолько редким даром — Боевой ареной, что её хочет в свою семью каждый, вплоть до императора.
Во время сражений Ратмира может активировать арену, которая охватывает несколько метров вокруг неё. Внутри этой зоны она становится непобедимой: восстанавливается мана, выносливость, увеличивается скорость реакции и сила атак.
У меня у самого слюни текут, лишь думая об этом. Разве не за этим я пришёл в академию? Стоит только дотронуться до неё…
Третий ученик — Морок Черторогов. Молодой человек двадцати лет, атлетического телосложения. Гордая осанка, дерзкий взгляд, несмотря на два демонических рога цвета слоновой кости с едва заметными прожилками рубинового цвета.
Эти рога не для красоты — они служат хранилищем маны. Поэтому у Морока всегда будет в пять или шесть раз больше энергии, чем у обычного человека в той же ситуации.
Всех их объединяет одно: их родовая способность косвенно или напрямую увеличивает количество маны.
Хух.
Какой сложный выбор… Поначалу глаза разбегались от изобилия «навыков». Направленных на защиту, атаку и поддержку в бою. Каждый человек манил, хотелось подойти и коснуться всех по очереди.
 
И всё же хотелось найти одного. Самый сильный, самый полезный и самый особенный навык. Зачем спешить? Нужно наслаждаться моментом.
Не думаю, что в тот момент мои мысли были профессиональными. Если и так, то признаюсь, что ужасный вышел из меня учитель. Благо, прочистив горлом, сумел взять себя в руки и начать урок.
— Добрый день, — старался говорить как можно увереннее. — Меня зовут Иван, и с сегодняшнего дня я буду вашим преподавателем по языку демонов.
Повисла тишина. Она и так была, но теперь стала звенящей.
В глазах молодых дворян можно было прочитать неверие: «Что он только что сказал? Какой язык мы будем изучать?»
Для учеников новый предмет был настоящим шоком. Один из главных слухов гласил: «Чему вообще жалкий плебей может научить благородных дворян?»
Оказалось, что самому зловещему и ненавистному языку на свете.
— Начну с общих вопросов, — продолжил я, не давая им шанса подумать. — Что такое язык? Не русский язык, не польский, не римский. А вообще… Один простой вопрос…
Никто не поднял руки. Все просто невинно хлопали глазками.
— Ну же, не бойтесь отвечать. Никто вас не съест. Нужно быть смелее.
Один из учеников поднял руку.
— Это божий дар? — намекая, что изучать язык демонов — значит идти против высших сил.
— Так… — я замер. — Интересная точка зрения. Подходит. Кто ещё?
Другой ученик поднял руку.
— Это душа народа!
Я серьёзно обдумал его слова и кивнул.
— Инструмент творчества! — ответил ещё один.
Всё шло хорошо, когда ученики включились и начали обсуждать. Мне хотелось знать: что для каждого значит язык?
Пока злостно не вмешался Нестор Крылов:
— Язык — это инструмент власти, контроля над людьми. С помощью него отдают приказы, внушают страх и манипулируют. Это инструмент для унижения своих противников и распространения ложных слухов. Поэтому я считаю, что изучение языка — это не данность, а привилегия…
Он продолжал говорить, но моё лицо стало слегка мрачным. Парень копал слишком глубоко.
— Отлично, — прервал я его тираническую тягомотину. — Вот сколько разных вариантов! Я не скажу, что вы не правы, но так и есть. Для чего бы мы ни использовали язык, он остается лишь системой, которая используется для общения и передачи информации.
Я немного выдержал паузу.
Вчера, долго думая над предстоящим уроком, я понял, что неважно, что у меня нет навыка «учителя». Неважно, что не смог его скопировать и капитально подготовиться.
Не всегда всё идет так, как мы хотим. Главное, что я хорошо знаю свой предмет и могу передать знания. Разве не это навык хорошего учителя? Если да, то у меня есть всё необходимое.
— Нужно признаться, что мы сейчас говорили про наши человеческие языки, — хоть и просил я не делать этого. — Но что касается языка демонов? Так ли нам важно изучать его?
Каждый хотел высказаться на этот счёт, но первым заговорил Нестор, как самый авторитетный. Он даже не поднял руку:
— Я считаю, что изучение языка демонов — это пустая трата времени. Мы благородные дворяне, а не низшие твари, которым он нужен. Зачем нам знать язык тех, кто хочет нас уничтожить? Люди, знающие язык демонов — это жалкие шпионы и предатели, симпатизирующие врагу. Будь я императором, то казнил бы каждого, — намекнул он на меня.
— Что ж… Мы можем только выдохнуть спокойно, что ты не император…
Я единственный, кто посмеялся. Видно, что остальные ученики разделяли его мнение. В них было не только отвращение, но и страх к вражескому языку. Нужно было как-то исправить это.
— Но твои мысли слегка ограничены. Вокруг тебя вроде нет стен, клеток или рамок. И всё же ты зачем-то пытаешься себя в них втиснуть.
— Что? — удивился он такому сравнению.
— Ты как человек, не знающий широты неба. Лишь лягушка на дне колодца, считающая, что крохотное отверстие — это и есть небо, и что оно такое малюсенькое и крохотное.